我們從小就會(huì)被家長(zhǎng)規(guī)劃著未來(lái)，規(guī)劃著如何走上成人之路。如今，在我們已經(jīng)為人母的時(shí)候，一定充分了解孩子的愛(ài)好、樂(lè)趣和性格，教育孩子需要“對(duì)癥下藥”!

孩子的性格不同，學(xué)琴的目的不同，需要的老師自然也不同。

第一類：有計(jì)劃參加音樂(lè)專業(yè)考試的孩子

有計(jì)劃走音樂(lè)專業(yè)，或者想要通過(guò)藝術(shù)特長(zhǎng)參加高考的孩子，從啟蒙階段就需要專業(yè)級(jí)的老師。

專業(yè)!專業(yè)!袁來(lái)爸爸不停地在強(qiáng)調(diào)老師的“專業(yè)”。有的家長(zhǎng)要問(wèn)了，到底什么樣的老師可以算專業(yè)?

袁來(lái)爸爸教琴童家長(zhǎng)最簡(jiǎn)單的辨別方式——看老師畢業(yè)于哪所學(xué)校哪個(gè)專業(yè)。

一般來(lái)說(shuō)，老師的專業(yè)能力以獨(dú)立音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的最強(qiáng)，再來(lái)是師范類音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的老師，然后是綜合類大學(xué)音樂(lè)系畢業(yè)的老師。

老師的專業(yè)到底有多重要?先來(lái)看一個(gè)真實(shí)案例。

案例：琴童楊樹(shù)(琴齡6年)

楊樹(shù)10歲了，他從4歲時(shí)開(kāi)始學(xué)琴，已有6年琴齡，目前鋼琴八級(jí)，每天練琴時(shí)間不少于4小時(shí)。他屬于對(duì)學(xué)琴既有天分又有熱情的孩子，不用家長(zhǎng)盯著，每天主動(dòng)練琴，甚至于去香港旅行的時(shí)候，居然因?yàn)楹芟刖毲�，跑到酒店的大堂里彈琴�?/p>

袁來(lái)爸爸也曾說(shuō)過(guò)，100個(gè)孩子中，堅(jiān)持了3年還對(duì)學(xué)琴充滿興趣并能主動(dòng)練琴的孩子，可以考慮送音樂(lè)學(xué)院了。

不僅楊樹(shù)想要走音樂(lè)專業(yè)路線，家里也打算讓他考上海音樂(lè)學(xué)院附中。順便說(shuō)一句，楊樹(shù)家是經(jīng)商的，資產(chǎn)雄厚，有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力幫他鋪就這條路，甚至是送他去國(guó)外的音樂(lè)學(xué)院讀書。

楊樹(shù)的鋼琴啟蒙老師是綜合類大學(xué)音樂(lè)系教鋼琴的，畢業(yè)于某綜合類大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)。

熱情加努力使楊樹(shù)在學(xué)琴方面提高得很快，6年的時(shí)間就取得了鋼琴8級(jí)水平，還常常在市一級(jí)的比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

唯有一次比賽，楊樹(shù)拿了三等獎(jiǎng)，評(píng)委中一位從俄羅斯柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院留學(xué)回來(lái)的老師給了比較低的分?jǐn)?shù)。

楊樹(shù)的媽媽不服氣，追問(wèn)評(píng)委老師為什么給了楊樹(shù)這么低的分?jǐn)?shù)?