原因二：企業(yè)缺乏對(duì)實(shí)習(xí)生的信心

為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用、為就業(yè)做好鋪墊，大部分高校都實(shí)行實(shí)習(xí)學(xué)分制度，學(xué)生沒有單位證明就不能順利畢業(yè)。所以，這種情況就直接造成了拿實(shí)習(xí)換學(xué)分的現(xiàn)象，有些大學(xué)生只為了要到單位蓋章的實(shí)習(xí)證明，而非真正想提升能力、豐富經(jīng)驗(yàn)。這種現(xiàn)象也給實(shí)習(xí)單位帶來很大困惑，不少單位坦言，由于現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生普遍缺乏責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)，所以企業(yè)提供給他們的崗位幾乎都是用來走過場(chǎng)的，重要工作不會(huì)讓實(shí)習(xí)生介入。