而在“要求”的維度上，有三種不同的過(guò)度教養(yǎng)方式，它們也常常與高回應(yīng)程度同時(shí)出現(xiàn)：

1. 高要求的父母：

一些過(guò)度教養(yǎng)的父母對(duì)子女有著不切實(shí)際的高要求，往往是在學(xué)業(yè)成績(jī)和在公開(kāi)場(chǎng)合的表現(xiàn)方面，要求他們過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起不應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

他們是俗稱(chēng)的“虎媽、狼爸”，為了培養(yǎng)出最“優(yōu)秀”的孩子，會(huì)為孩子制定一系列在成績(jī)和表現(xiàn)上的規(guī)范，以及在最大程度上限制“不必要的”活動(dòng)。比如，要求考試成績(jī)不能跌出年級(jí)前五名，不許和成績(jī)差的同學(xué)說(shuō)話(huà)，每天必須在規(guī)定時(shí)間到家，禁止進(jìn)行看電影、和同伴玩耍等一切娛樂(lè)活動(dòng)，每個(gè)周末的時(shí)間都要上補(bǔ)習(xí)班，等等。他們還會(huì)不斷提醒孩子做每件事情的時(shí)間點(diǎn)。

這樣的父母要求孩子在本該擁有更多娛樂(lè)的年紀(jì)就取得非常高的成就，并會(huì)根據(jù)孩子的行為表現(xiàn)施以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。但他們的獎(jiǎng)懲都是有條件的，而不是基于孩子真正的成長(zhǎng)。比如，獎(jiǎng)勵(lì)往往是物質(zhì)上的，而且與分?jǐn)?shù)嚴(yán)格掛鉤;不允許孩子在任何事情上失敗或出錯(cuò)，一旦失敗就會(huì)進(jìn)行極嚴(yán)厲的責(zé)罰，比如施以暴力。

2. 低要求的父母：

當(dāng)“回應(yīng)”和“要求”的程度都比較低的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)被認(rèn)為是對(duì)孩子過(guò)度放縱。然而，當(dāng)父母的要求過(guò)低(即不讓孩子獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任)，回應(yīng)程度卻過(guò)高時(shí)，就會(huì)陷入過(guò)度教養(yǎng)。

他們被稱(chēng)為“割草機(jī)父母”：為了孩子的成功，會(huì)隨時(shí)趕在孩子前面，像割草機(jī)清除雜草一樣，幫助他們掃清前進(jìn)道路上的一切障礙。他們隨時(shí)待命，不管是孩子餓了想吃飯，還是有東西落在家里，都會(huì)馬上送去。為了讓學(xué)校重視自己的孩子，他們還可能會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行捐贈(zèng)，給老師送貴重的禮物等。

這樣的父母不惜一切努力想讓孩子取得成功，但又不教會(huì)他們獨(dú)立面對(duì)困難，不希望他們承擔(dān)失敗的責(zé)任。他們會(huì)在很多方面阻礙孩子作為一個(gè)個(gè)體的成熟，無(wú)論孩子長(zhǎng)到多大，他們都以撫養(yǎng)低齡兒童的方式教養(yǎng)他們。比如，堅(jiān)持每天送孩子上學(xué)，而不讓他們自己搭乘交通工具;禁止孩子和朋友一起出門(mén)遠(yuǎn)足、野營(yíng);當(dāng)讀高中的孩子要去參加郊游時(shí)，怕孩子會(huì)挑食，還要給孩子打包帶上食物和飲料;不讓已經(jīng)18歲的孩子接觸任何與性相關(guān)的知識(shí)，等等。

與對(duì)孩子的要求過(guò)低對(duì)應(yīng)的，是對(duì)他人的要求過(guò)高。低要求的父母有一個(gè)典型特征，即他們對(duì)學(xué)校有著過(guò)高的期待，認(rèn)為學(xué)校理應(yīng)重視自己的孩子，幫助孩子取得成功。特別是，當(dāng)由于孩子自身的行為和原因造成了失敗(如考試失誤、競(jìng)賽落選等)，他們不會(huì)責(zé)怪孩子，反而會(huì)認(rèn)為是學(xué)校老師不重視、競(jìng)賽機(jī)制不公平等因素造成的。他們把失敗的責(zé)任推到一切可能的他人身上，除了他們自己的孩子。

在一些案例中，父母由于對(duì)孩子的要求過(guò)低而回應(yīng)過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)中生有地懷疑孩子患上了精神疾病，或在外受到了不公正的待遇。他們可能會(huì)反復(fù)打電話(huà)給學(xué)校，說(shuō)孩子有很多困難，在學(xué)校里人際關(guān)系不好，精神低落等，希望老師進(jìn)行特殊照顧，以保證他們好好學(xué)習(xí);但學(xué)校經(jīng)過(guò)了解，卻發(fā)現(xiàn)在孩子身上并不存在這樣的情況。