•詢問孩子已經(jīng)知道的答案：依程度詢問孩子有能力回答的問題，例如年紀(jì)、有沒有上幼稚園、有上哪些才藝課、有哪些好朋友等。孩子太小就詢問更簡單的，例如「這是誰?(指著媽媽)」「他是誰?(指著卡通圖案)」先讓孩子愿意開口，就能繼續(xù)交流下去。

•重複的行為有其意義：小孩會在游戲中表現(xiàn)重複行為。例如玩積木：孩童拿特定某臺小汽車，重複從車庫開出來↓繞一圈↓�；厝�。大人只見重複動作，在孩童腦海中想像是鮮明地再次經(jīng)歷，他不覺得是重複。好比坐云霄飛車，雖在同軌道上轉(zhuǎn)圈，但每次搭云霄飛車都是一次精彩過癮的經(jīng)驗(yàn)。大人覺得無聊，孩子體驗(yàn)卻非常深刻。重複的玩法有其意義，若有時間就陪著無妨。