原因三：學(xué)校提供的機(jī)會(huì)難以滿足需求

專家認(rèn)為，有的學(xué)校要實(shí)習(xí)的學(xué)分，用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。但是學(xué)校又沒有提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生只能自己找實(shí)習(xí)來補(bǔ)學(xué)分。這種實(shí)習(xí)就很盲目，為了拿到學(xué)分而走過場(chǎng)，甚至是不參與實(shí)習(xí)，找個(gè)熟人開個(gè)證明而已。

據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，畢業(yè)生中實(shí)際服從學(xué)院安排實(shí)習(xí)崗位的只占1/3，其中主要原因是目前實(shí)習(xí)市場(chǎng)供大于求，實(shí)習(xí)單位要求各不相同，尤其是體制內(nèi)單位，只需要一兩個(gè)實(shí)習(xí)生，而一個(gè)專業(yè)就有幾十人甚至幾百人。固定的實(shí)習(xí)單位很少，學(xué)院提供的大部分都是街道辦、居委會(huì)等實(shí)習(xí)崗位，與學(xué)生的實(shí)際需求有落差。