前不久，教育部公布了今年高校的就業(yè)情況：今年的畢業(yè)生總量達到了611萬人的歷史新高，就業(yè)人數(shù)與去年同期相比增加44萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)率達到68%，同比基本持平。在全球金融危機和世界性高失業(yè)率的陰霾籠罩下，就業(yè)率如此之高，應該說是件值得高興的事情。

被就業(yè)

然而在高興之余感到的又是一陣不安，尤其當“被就業(yè)”這個全新詞匯，成為當前曝光率最高的網(wǎng)絡流行詞之時，教育部發(fā)布的就業(yè)率數(shù)據(jù)，反而更讓人疑惑，為什么在就業(yè)形勢一片大好的情況下，還會有“被就業(yè)”的現(xiàn)象產(chǎn)生？

說起“被就業(yè)”，不得不談到那個皇帝新裝里說真話的小男孩，他“興奮地”在網(wǎng)上發(fā)帖稱在自己不知情的情況下竟然已被簽署了就業(yè)協(xié)議書，就業(yè)協(xié)議書上是一個從沒聽說過的公司名稱和該公司的公章。不過，可惜的是現(xiàn)實生活中，這名西北政法大學應屆畢業(yè)生至今仍在家待業(yè)。該帖發(fā)表后一石驚起千層浪，各大媒體紛紛發(fā)表評論，甚至還有類似遭遇的學生跳出來表示“自己被學校卑鄙的利用過”。

從各方爭議中不難看出，“被就業(yè)”現(xiàn)象早而有之，有一定普遍性。然而，為什么教書育人的高校要置誠信于不顧，制造騙局？究其原因，無非有二。一是當前就業(yè)形勢緊張，大學生就業(yè)難成為國家和社會關注的熱點，國家也陸續(xù)出臺一系列就業(yè)措施。上有政策，下面的人自然要有所表示，就業(yè)越難則就業(yè)率越高，越能體現(xiàn)出高校以及某地的成績；二是教育部將高校就業(yè)率與年度招生計劃掛鉤，不少高校尤其二本、三本、�？茖W校為了給上級一份滿意答卷，與院系簽訂就業(yè)承諾書，在學生離校前要完成相當比例的就業(yè)率，并且與院系評優(yōu)密切掛鉤，獎罰分明。這種指標化管理，直接導致了一些老師違背誠信上演這種“掩耳盜鈴”的被字鬧劇。