在此基礎上還可以幫助學生進行詳細的心理測量，看看這些學生的優(yōu)勢到底在哪里。每個人必定有自己的優(yōu)勢，把潛能找出來，引入一些心理學的方法，有針對性地幫其做規(guī)劃，找到的優(yōu)勢是他自己能夠感受到的，這樣不僅可以有效地幫助他提高自信，更能夠引導他將優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。這項工作在大一時做會比較合適，如果是三年制高職，在大一上學期就得先確定好優(yōu)勢能力的挖掘，然后在大二、大三選擇專業(yè)課程時，可以進行個性化的社會實踐，有針對性地參加課程，進行自學以及人際關系的積累，這樣在大四面臨就業(yè)時則會水到渠成。