2、記憶缺乏目的性

幼兒時(shí)期的記憶是無(wú)意識(shí)的，不帶有目的性，所以孩子記憶的也很短暫，而他們也只對(duì)感興趣或鮮明的事物才會(huì)有較深的記憶，而如果讓他們帶有目的性的去記憶則是一件很難的事，比如讓他們幫媽媽買東西，他們要在嘴里不斷的重復(fù)媽媽的話，才能記住這件事。

3、記憶方法呆板

成人的記憶多數(shù)靠邏輯思維進(jìn)行記憶，我們會(huì)觀察事物的特征、對(duì)比熟識(shí)的事物、聯(lián)系內(nèi)部關(guān)系，把一些不重要的細(xì)節(jié)可以放棄，只記想記的那部分，成人是如此來(lái)記憶的。幼兒的記憶就與成人的差很多，因他們受知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的限制，所以很難進(jìn)行這些對(duì)比記憶，很多時(shí)候他們也不會(huì)進(jìn)行這種邏輯分析，只是記憶事物的表面，比如母子二人在中上碰到一人，成人首先記憶是這個(gè)人的相貌特征，而幼兒多經(jīng)記住這個(gè)人衣服顏色等特點(diǎn)，當(dāng)然幼兒也不是完全無(wú)意識(shí)的記憶，他們也有自己對(duì)事物的理解與對(duì)比。