記者：棋博士提倡“棋盤游戲，全能教育”的教學理念，自2009年起，棋博士已經在進行了超過百場的“如何像瑞典一樣培養(yǎng)精英寶寶”的3-7歲免費幼兒教育公益講座，聽眾達近上萬人次，對于棋博士的理念的傳播產生了非常積極和廣泛的影響。您認為棋博士的“棋盤游戲課程”的核心價值是什么?

查爾斯：棋博士課程的核心價值，在于提倡在7歲以前用動手操作的游戲方式培養(yǎng)孩子基本學習能力和基本學習素質，培養(yǎng)孩子的獨立獨特的思維方式，即全智能的潛能開發(fā)。清楚的提出了知識不等于技能，技能不等于能力的教育方向，讓眾多的家長從追求知識性結果和技能性培養(yǎng)的慣性教育思維中解放出來。引導家長從教育目的出發(fā)，思考從教育成果中反思選擇教育方法。

棋博士課程的核心價值也是它與其他課程最大的區(qū)別，就像是針對一臺電腦的軟件和系統(tǒng)的關系一樣，棋博士對于孩子這臺電腦來說是操作系統(tǒng)的安裝，是安裝和運行其它軟件的基礎。棋博士構建孩子的基本學習能力和學習方法，建立獨立獨特的思維方式，再讓孩子用這些方法和能力去學習其他的知識和技能，面對以后的小學、初中、高中乃至大學及工作和生活，就能起到事半功倍的效果。

記者：棋博士的價位是比較高的，我們的市場定位是否只存在于高收入家庭?

查爾斯：其實這個不是我們的市場定位問題，而是運營問題。因為棋博士追求的是精英化的教育，需要讓孩子得到充分的關注和引導，所以實行的標準班級人數是4個人，所以運營的成本很高。再加上我們對于教學環(huán)境的極致追求，裝修材料和產品全部采用環(huán)保無害的材料，以及全進口的全能棋盤游戲教具，和高額的知識產權成本，高端的租賃場地，這些無疑都會提高我們的運營成本。不像在瑞典，由于沒有國家的教育資金支持，我們實行的商業(yè)化運作，高的運營成本決定了我們的價格體系，我們在保證后期的營運利潤之后已經實現了價格的最優(yōu)化，讓消費群體最大化，現階段我們面向的主要消費群體還是較高收入的家庭。但是這個不是棋博士的遠景和目標，我個人相信在中國的二三線城市甚至農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，那里的孩子有更多的發(fā)展?jié)撃芎筒湃A，這么好的一套教育不能讓中國更多的孩子受益，是我也是棋博士不愿看到的，學前教育不是有錢人的專利，后期發(fā)展我們也會希望從非盈利的角度出發(fā)，投入到社會公益事業(yè)，從商業(yè)機構推廣到幼兒園。

記者：您領導的新瑞艾義教育集團成立于2009年，致力于引進國外先進教育理念和方法，發(fā)展中國嬰幼兒學前教育事業(yè)。機構以“天賦不是決定因素，只要培養(yǎng)教育得當，每個孩子都能成為成功者”為愿景，力求以最完善的課程體系，最優(yōu)質的教學服務，滿足中國家庭的教育需求，您可否談談打造百年國際精英教育品牌的初衷、現狀和規(guī)劃?

查爾斯：引入和完善國際教育品牌的初衷，是想把最好的教育給中國的家長。少年強則國強，少年智則國智，中國的家長很少系統(tǒng)的學習過如何教育孩子，有些就算有很好的教學理念，也沒有相應的完整的成體系化的教育方案和教育工具去實踐操作，現階段的中國學前教育很大部分來源于幼兒園，實際上幼兒園的教育是以保育為主，以教育為輔，而且大部分幼兒園一個班級不像瑞典一樣只有6個，所以我們希望在幼兒園的團體教育之外，對中國的孩子和家庭進行系統(tǒng)的體系化的培養(yǎng)，而棋盤游戲的方式不僅符合孩子的天性，也是孩子認知這個世界的最有效的方式。更重要的是，它能讓孩子有一個快樂的童年的同時，又能為他的未來打下堅實的基礎。同時它也能解決現在很多有先進教育理念的家長在面對中國應試教育時的矛盾，即棋博士用素質教育的方式，達到了了素質教育和應試教育教育雙重教育效果。這個在我們的第一、二批的學員已經進入小學后，已經得到了廣泛的印證。

我們希望給孩子一個快樂的童年，目前棋博士在中國區(qū)總部深圳，建立了四家教育中心，明年會往全國輻射，到2014年9月，已經有超過上萬個0-7歲的家庭享受過或正在享受棋博士提供的棋盤游戲教學。

優(yōu)美充滿童話色彩的教學環(huán)境

完整系統(tǒng)化的學齡前課程體系和方案

棋博士(中國)自2009年9月由新瑞艾義國際教育集團引進入到中國以后， 由歐美著名教育專家規(guī)劃設計，采用歐美最新教育理念，結合中國國情和亞洲兒童的認知特點，聯合中國早教界知名專家和一線教研人員，參考豐富的教育實踐經驗設計開發(fā)出更適合中國家庭和幼兒的上課方式和課程體系，DCB課(棋寶貝課)6個學階<半年一個學階>、KT課(智商課)12個學階<3個月一個學階>、CCPA課(情商課)12個學階<3個月一個學階>、BCG課(大棋盤游戲運動課)12個學階<3個月一個學階>，攘括了0-7歲從認知、思維、性格、習慣、心理、運動等各方面全面全能的培養(yǎng)。每個學階的設計都是相對獨立而完整的發(fā)展階段的教育培養(yǎng)，同時每個學階間又相互聯系相互支持，形成了全能教育的系統(tǒng)。

每個孩子都有巨大潛能，后天的教育相對于天賦來說更為重要，棋博士就是通過棋盤游戲的方式，給孩子一個快樂的童年，一個廣闊的未來。