瑪利亞•蒙臺梭利是意大利歷史上第一位學醫(yī)的女性和第一位女醫(yī)學博士，也是世界教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，她所創(chuàng)立的獨特的幼兒教育法，在二十世紀初葉風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，時至今日她所創(chuàng)立的蒙臺梭利教育法依然在世界各國盛行。

“他們”，接受的都是蒙臺梭利式的教育

Google(谷歌)的兩位創(chuàng)始人拉里·佩奇和謝爾蓋·布林，他們曾多次在演講和采訪中表示，他們所取得的成績受益于蒙臺梭利教育。謝爾蓋·布林在演講中說，他6歲開始進入蒙臺梭利學校學習，他覺得這個教育方法給學生很多自由，他們可以用自己的速度去完成一件事情，可以自己去探索和發(fā)現(xiàn)。有趣的是，他的伙伴，谷歌的另一位創(chuàng)始人拉里·佩奇，他讀的學前班和幼兒教育也都是蒙臺梭利教育，今天他們可以在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)展，這部分要歸功于蒙臺梭利教育。

美國國務(wù)卿希拉里在對孩子的教育上，首先選擇了蒙臺梭利，蒙臺梭利教育給了切爾西快樂而美妙的童年，也承載了希拉里夫婦對子女成長的殷切期望。在英國，威廉王子和哈里王子幼兒期，他們接受的也是蒙臺梭利教育，蒙臺梭利教育也承載了英國王室的殷切期望。同樣，在荷蘭王國，蒙臺梭利也是王室教育，為王族成員的人生之初提供了優(yōu)質(zhì)的教育。

愛迪生是瑪利亞·蒙臺梭利博士的私人朋友，他認為蒙臺梭利教育與他的發(fā)明一樣重要，認為蒙臺梭利是全球最重要的嬰幼兒教育法。全球著名的文豪托爾斯泰，也慕名把他的女兒送到蒙臺梭利學校，并對蒙臺梭利教育觀念贊不絕口。

瑪利亞·蒙臺梭利到訪美國時，曾受到約翰遜總統(tǒng)的款待，后來總統(tǒng)的女兒成為美國蒙臺梭利協(xié)會的秘書長，進而成為美國蒙臺梭利教育的著名推廣者。

瑪利亞·蒙臺梭利博士因在人類教育事業(yè)上的偉大貢獻，1949年、1950年、1951年連續(xù)三次獲得諾貝爾和平獎提名，蒙臺梭利教育被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。

伊頓幼教：教師素質(zhì)很關(guān)鍵

做一名蒙臺梭利教師到底需要什么樣的素質(zhì)?在伊頓，教師有著明確的行為規(guī)范和守則。從下面這個蒙臺梭利教師守則就可以看出一二。

一、在沒有獲得孩子接納之前，決不要任意觸摸他;二、決不在孩子面前或背后刻意批評他;三、誠心地輔導孩子發(fā)揮他的長處，使他的缺點自然而然地減至最低;四、積極地準備一個良好的環(huán)境，幫助孩子與環(huán)境建立相輔相成的關(guān)系，指引每一件教具的正確位置，并示范正確的使用方法;五、隨時協(xié)助解決孩子的要求，并傾聽、回答孩子的問題;六、尊重孩子，讓他能在當時或在其后發(fā)現(xiàn)錯誤而自行訂正;而孩子有損壞環(huán)境、傷害自己和他人的行為時，則必須立刻予以制止;七、孩子在休息、觀看他們工作、回想自己的工作和考慮做何選擇時，都要尊重他。不要打攪他，或勉強他做任何活動;八、協(xié)助孩子選擇合適的工作項目;九、要不厭其煩地為孩子示范他先前不愿意做的工作，幫助他克服困難，使孩子時時感到支持與鼓勵;十、以最和善的態(tài)度對待孩子，并將你最好的一面自然地呈現(xiàn)出來。

伊頓幼教認為，作為一名蒙臺梭利教師，她應(yīng)在幕后為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個“有準備的環(huán)境”，讓孩子暢游其中并逐漸領(lǐng)會學習過程的樂趣，從而能主動去探索世界，去學習和建構(gòu)與自己的發(fā)展相適應(yīng)的知識。在幕前她又是那么恬靜而優(yōu)雅，“幫”孩子而不是“替”孩子，把教師的要求真正轉(zhuǎn)化為孩子的需要。

蒙臺梭利主張3—6歲的幼兒教育不以填鴨式的灌輸知識為主，而是在教師的指導、關(guān)心、鼓勵、啟發(fā)、誘導和幫助下開展自我活動，并從中獲得實際知識和教育，從而促進兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了提高教師的素質(zhì)和水平，伊頓國際教育集團創(chuàng)辦了自己的蒙臺梭利教師培訓學院，而這家培訓學院是目前中國唯一一個同時獲得國際蒙臺梭利教師認證委員會(MACTE)和美國蒙臺梭利協(xié)會(AMS)認證的學院。伊頓教師通過培訓學院國際知名教授的專業(yè)培訓，可以獲得國際蒙臺梭利教師培訓資格認證委員會的認證，同時具備美國蒙臺梭利協(xié)會認可的教師資格。只有這樣的教師團隊，才會矢志維護蒙臺梭利教育精神、完美體現(xiàn)蒙臺梭利教育法則，也才能更好地保障伊頓每一所校園的教育質(zhì)量。