言語暗示： 

　　浩浩早上起床后從不疊被，媽媽提醒過幾次，但效果都不理想。一次，媽媽告訴浩浩，今天遇到樓下亮亮的媽媽說“亮亮很乖，每天總是自己疊被”。浩浩聽后表面上不以為然，但漸漸地自己動手疊被了。

　　解析： 

　　既然是“暗示”，就是不用言語直接表態(tài)。當要表揚或批評時，采取一種迂回的方法，用講故事、打比喻、作比較等方法把自己的觀點巧妙的“點”出來，讓孩子心領神會，在一種柔和的氣氛中接受教育。 

　　動作暗示：

　　晚上9點多了，小飛還坐在電視機前。媽媽一言不發(fā)，站起來把小飛床上的被子鋪開。無聲的語言提醒了小飛，小飛看后馬上睡覺去了。 

　　解析： 

　　動作暗示就是用體態(tài)語言把自己的想法表露出來，從而教育孩子。父母輔導孩子做作業(yè)時，發(fā)現孩子坐姿不正，可以面對孩子做幾個挺胸的動作，讓孩子接受這種暗示，他就會學著做出反應。孩子需要父母的注意，特別是口頭上的贊許，或親親他、拍拍他、摟摟他，這些都能表達對他的鼓勵。