事實(shí)上，對于平時打屁股之類比較輕的體罰，雖然不會直接造成肌肉、肢體的損傷，但是疼痛的感覺會通過神經(jīng)中樞的傳導(dǎo)，使大腦受到刺激。同時，也有可能使孩子腎臟和身高受到影響。

而較早前已有日本科學(xué)家研究表明，長期被體罰可能導(dǎo)致兒童腦萎縮。研究發(fā)現(xiàn)，對于體罰時間超過三年的兒童，其大腦中與感情和決策能力相關(guān)的額葉皮質(zhì)區(qū)內(nèi)側(cè)部分平均要比未受體罰者小19.1%，與注意力相關(guān)的扣帶前回以及與認(rèn)知力相關(guān)的額葉皮質(zhì)區(qū)背外側(cè)部分，分別要小16.9%和14.5%。

孩子成長需要輕松環(huán)境

外界環(huán)境因素不可輕視，為了孩子健康聰明地成長，家庭和學(xué)校擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。

對于家長來說，為孩子創(chuàng)造一個溫馨和諧的家庭關(guān)系是非常必要的。李玲建議家長在日常的教育中，應(yīng)該多多激發(fā)孩子的興趣，細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子的特長，在不同的年齡段，根據(jù)不同的發(fā)展規(guī)律給孩子引導(dǎo)，對癥下藥，切不可動輒體罰。

而在學(xué)校，老師更要掌握兒童的生理和心理特征，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律和未成年人人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，給予孩子充分的信任和發(fā)展空間。教師如果對孩子動粗，在違反教師職業(yè)道德的同時，也會使孩子心中的教師形象扭曲，孩子對老師會產(chǎn)生厭惡和恐懼心理，繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于孩子未來發(fā)展。

精神獎勵只獎不罰

那么對于孩子日常的教育問題，家長到底應(yīng)該采取何種態(tài)度呢？心理咨詢師荀焱給了以下建議。

首先，家長應(yīng)該相信，每一個孩子其實(shí)都是有遵守規(guī)則的意愿的，所以家長要常給孩子鼓勵，而不是犯錯就采取粗暴的責(zé)罰。尤其對于較幼小的孩子的教育問題，更要花費(fèi)心思，不要只圖打罵教育省事。

另外，荀焱提到“只獎不罰”的辦法。獎勵要有一定講究，對于孩子好的表現(xiàn)，父母應(yīng)該注重在精神層面上的獎勵，努力讓孩子建立對父母的認(rèn)同感。

而這種精神層面的獎勵最好能與具體的事件相結(jié)合，不要只是“孩子你好棒”之類的泛泛而談。孩子有了正向行為，就應(yīng)該及時給予鼓勵，這樣不僅能使孩子感到自信，更是對孩子情緒和行為的一種積極引導(dǎo)。

而當(dāng)孩子犯了錯誤，“不罰”是要求家長對于孩子的異常行為采取忽視、淡化的態(tài)度，不在孩子的錯誤上強(qiáng)化和追加。同時，家長還必須保持自己情緒的穩(wěn)定性，教給孩子一些更高級的認(rèn)知技巧，給其正向的引導(dǎo)。