3歲寶寶雖然可以學數(shù)學,但并不是去機械的認和背,一切都要以游戲和玩耍的方式進行,不能強迫。寶寶生活在物質(zhì)的世界中,周圍環(huán)境中的形形色色物體均表現(xiàn)為一定的數(shù)量,有一定的形狀,大小也各有不同,并以一定的空間形式存在著。因此,寶寶自出生之日起,就不可避免地要和數(shù)學打交道。教寶寶掌握一些簡單的數(shù)學初步知識和技能,能使他們更好地認識客觀事物,與人交往。
1、認識形狀:把彩色圖畫紙剪成各種不同的形狀,正方形、長方形、五角形、三角形等,讓孩子們把圖形拼成一個新的大的平面圖形,或是把這些紙像積木一樣搭起來,形成一個立體的形狀,并給它起個新的名字。認識圖形可以培養(yǎng)孩子良好的空間認知能力和創(chuàng)造性。
2、辨別大。鹤尯⒆咏⑵鹞矬w大小的概念,比如給孩子一根短繩子,讓他用繩子量一量洋娃娃的房間,然后用同一根繩子去量量房子的高度,再量量家里的寵物,把它們的高度作個比較就可以了。夏天吃西瓜的時候,告訴寶寶大西瓜重、小西瓜輕。通過辨別大小,可以培養(yǎng)孩子的比較能力和空間認知能力。
3、安排次序:每次吃飯的時候,讓寶寶“幫忙”分發(fā)碗筷,告訴寶寶,要從爸爸開始再到媽媽再到他自己,一個人要兩只筷子、一個碗、一把湯匙;晚餐完畢,讓他來安排每個人該干什么,比如要你負責收拾食物,自己收拾塑料盤子和其他器物等。培養(yǎng)孩子的計劃能力和安排次序的能力。
4、學分類:大部分孩子都喜歡把紙牌、小汽車或枕頭排成一長串。你可以問問孩子,為什么把紅枕頭挨著綠枕頭放,是把它們按大小分類還是按顏色分類的?然后,讓他按別的分類方法再排一次試試。
學會編排次序和分類是學習數(shù)學和閱讀的基本技巧,它也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。
必須再強調(diào)一下,不要把小學數(shù)學教育照搬到幼兒身上,不能讓孩子通過記憶方式強化記住計算結(jié)果。因為數(shù)學是非常抽象的,孩子要從先理解了具體形象事物,才能過渡到理解表象的階段,最終才達到算式的抽象思維階段。3歲以前的小孩不適宜學復雜的加減運算,就算他們“會”,也只是機械的會,卻不能真正理解,這無異于揠苗助長,除了讓寶寶厭倦數(shù)學以外,沒有任何積極的意義。
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