專家意見(jiàn)：

家長(zhǎng)應(yīng)成為早教中的主導(dǎo)

記者采訪廣州金寶貝、愛(ài)爾貝等早教中心發(fā)現(xiàn)，早教課都鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到教學(xué)中來(lái)，大部分課程都是讓家長(zhǎng)和孩子一起上的。那么，早教究竟是教孩子還是教家長(zhǎng)呢？哈佛大學(xué)心理學(xué)博士王濤認(rèn)為："早期教育，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)最重要。"

家長(zhǎng)應(yīng)成為早教中的主導(dǎo)：據(jù)神經(jīng)心理學(xué)專家介紹，人類大腦的發(fā)育80%以上是在三歲前完成的。"教育應(yīng)該在胎兒期就開(kāi)始，越早越有效。"現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)已認(rèn)識(shí)到早教的重要，但對(duì)于如何科學(xué)地進(jìn)行早教還知之不足。專家表示："三歲前，早教班的教學(xué)時(shí)間再長(zhǎng)也是有限的，必須和科學(xué)的家庭教育結(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮最大的功效。""很多家長(zhǎng)認(rèn)為花錢(qián)報(bào)了早教班，孩子就可以'與眾不同'了，讓孩子的隔輩親人或保姆來(lái)完成'陪讀'的角色，其實(shí)有點(diǎn)舍本逐末。"廣州金寶貝早教中心負(fù)責(zé)人表示："其實(shí)早教班設(shè)立之初就是希望營(yíng)建一個(gè)親子之間有效互動(dòng)的空間，而不是單純地教孩子。"

提倡親子共同參與：早教中心專家表示："最好由父母來(lái)陪伴孩子參加早教班。"據(jù)了解，由于孩子的父母工作繁忙，現(xiàn)在有70%以上的早教班孩子是由爺爺奶奶、外公外婆或是保姆跟來(lái)上早教班的。專家認(rèn)為這種現(xiàn)狀并不理想。"父母平時(shí)工作很忙，但孩子又需要很好的心理關(guān)懷，因此，抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行有效溝通是比較現(xiàn)實(shí)的選擇。"什么叫"有效溝通"呢？專家表示：家長(zhǎng)只是和孩子在家里各做各的事就不叫做和孩子相處的"有效時(shí)間"，因?yàn)槭聦?shí)上并沒(méi)有溝通。真正的溝通需要家長(zhǎng)和孩子在一起共同完成一個(gè)目標(biāo)、共同關(guān)注一個(gè)話題并從中進(jìn)行互動(dòng)和交流。開(kāi)設(shè)早教班的目的就是幫助家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和孩子有效溝通的環(huán)境，因此最好由父母和孩子一起上。

早教主要培養(yǎng)孩子的潛能：王濤表示：早期教育主要是培養(yǎng)孩子的潛能，通過(guò)言語(yǔ)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、游戲、圖畫(huà)和社會(huì)交往的環(huán)境使孩子的大腦神經(jīng)突觸得到良好的刺激，從而建立更多的神經(jīng)連接，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、記憶、思考能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。"從這個(gè)意義上說(shuō)，早教班不是教知識(shí)，而是培養(yǎng)潛能。人類的神經(jīng)突觸連接越多就越聰明，而如果在三歲后大腦的生長(zhǎng)沒(méi)那么快的時(shí)候再來(lái)學(xué)習(xí)就事倍功半了。"專家提醒家長(zhǎng)：在早教學(xué)習(xí)中不必要求孩子一定要記住什么，更為關(guān)鍵的是父母的參與，這可以讓孩子以一種更愉快的心情得到最多的潛能開(kāi)發(fā)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該明確：教育無(wú)論何時(shí)都是父母的必修課，可以不花大錢(qián)讀早教班，但要用愛(ài)心和適當(dāng)?shù)木�力陪伴孩子成長(zhǎng)。