案例：高中時，文彬愛上鄰班一個女孩。他覺得她有種朦朧的美，而且她有個同樣朦朧的名字，霽月。之后的十年中，文彬一直都在追求他的夢中女孩。從最初的紙筆信件、長途電話，到新興的網(wǎng)聊、短信，兩人一直保持聯(lián)系。但對于感情，她既不接受、也不拒絕。她每次都說他們之間沒有什么關系，不要為她放棄什么；可事后，她又總會抱怨文彬并不是真的在乎她。文彬不知道到底該如何選擇。

解決：文彬從來沒有與霽月發(fā)生真正的戀愛，雖然有時他覺得兩人很親密。實際上，他連霽月究竟是怎樣的女孩子都說不清楚，除了她若即若離這一點�？梢酝茰y，霽月在建立親密關系上有自己的問題，親密對她來說意味著某種危險，她焦慮、恐懼、回避，卻又不能放棄。那么對于文彬來說，他的親密關系模式又是怎樣呢？文彬的內心舞臺上上演的，是一部凄婉、惟美的愛情童話。在這個童話中，男主角浪漫、癡情、憂郁，為愛守候一生，而女主角完美、朦朧（只有朦朧才能保持完美）、迷離閃爍。十年來，他愛上的不是真正的霽月，而是為了符合心中原型童話版的霽月；或者說，他愛上的是自編自導自演的這個劇本本身。霽月帶有自己的問題，但也正因為她的問題，她被邀請來出演，給他歡樂也給他傷痛。

我問文彬，是什么阻礙了他在去留之間做出決定。文彬說：她從來沒有明確說出來，到底要我去還是要我留�？墒俏谋颍瑢嶋H上，選擇的權利一直在你自己的手中；你如此難于做出抉擇、以至于否認自己抉擇的權利和責任，是因為無論選擇哪一條路，都必將令這場你最鐘愛的戲劇曲終人散么？

——摘下取悅他人的面具

怎樣才算是投入一場感情？怎樣才算是付出？又有什么是底線？我們要屈尊降貴、委曲求全，放棄真實的自我以迎合對方的需要嗎？而對方，真的會對這種“付出”感激和回報嗎？

案例：湘寧實在不明白，為什么每段戀情維持的時間都不長，每次都是男友提出對她沒感覺。“可我一直在努力扮演他們喜歡的類型�。篈君喜歡特立獨行，在他面前我就一直很有個性；B君喜歡溫柔女生，和他交往我就成了依人小鳥，還專門留了長發(fā)……可為什么我總失敗？怎樣才能抓住他們的心呢？”

解決：湘寧一直都在扮演父母的乖乖女、老師的好學生、朋友的開心果。然而，戀愛失敗讓她開始懷疑自己扮演的能力。她來咨詢的目的，是為了更好地扮演別人期待的角色。

我問湘寧：真實的你，是什么樣子呢？湘寧說：嗯……我也不知道。好像我就是很百變的吧（說罷她甜甜一笑，露出一口糯米細牙；顯然，她又在扮演我“最喜歡”的好病人了）。

她如此習慣迎合別人，就像川劇變臉，揭下一層又一層后，最終找不到真實的自己。一般人際關系還可通過面具維持，但是對親密關系，又有誰愿意和假面玩偶生活在一起呢？人的內心結構和交往需要都是復雜的、立體的和變化的，無法用“他喜歡特立獨行的”、“他喜歡溫柔可人的”這樣簡單的話來概括。希望通過掌握簡單的規(guī)律就能發(fā)展人際關系，本身就是不現(xiàn)實的期待。湘寧之所以把人性看得很簡單，是因為自己內心世界的膚淺。在湘寧的成長中，把大量的精力投注在如何扮演別人“最喜歡”的角色上，而忽視了自身的成長和發(fā)展。是該把這些精力收回，投注在對自我的探索和完善上了；惟有如此，才能夠成長為一個有內涵、有魅力的人，才能夠在未來贏得真愛。