其實(shí)孩子們接觸“數(shù)學(xué)”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早于進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始正式學(xué)習(xí)這門(mén)課程。即使在0-3歲這一時(shí)期，他們已經(jīng)對(duì)“數(shù)”有了比較籠統(tǒng)的感知——當(dāng)你一手拿著2塊糖果，一手拿著3塊糖果，一個(gè)2歲大的孩子已經(jīng)知道會(huì)去拿比較多的糖果；3歲孩子可以在大人的引導(dǎo)下說(shuō)出10以上的數(shù)字……所以，0-3歲這一階段的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)卻是必不可少的。

 

 學(xué)數(shù)學(xué)，這些能力很關(guān)鍵！

首先，寶媽一定要知道：數(shù)學(xué)能力不只是1234加減乘除，而是還包括空間、測(cè)量、邏輯等等相關(guān)能力。我們以小學(xué)最初階段向孩子們教授的早期數(shù)序技能和概念包括以下幾個(gè)部分：

a.認(rèn)識(shí)大小、形狀

b.口頭數(shù)數(shù)的能力

c.認(rèn)識(shí)符號(hào)的能力

d.比較數(shù)量多少

e.理解一一對(duì)應(yīng)

這些數(shù)學(xué)技能都是以早期的數(shù)學(xué)能力為基礎(chǔ)的。我們建議在0-3歲早期教育期間，寶媽?xiě)?yīng)該教會(huì)孩子以下這些關(guān)鍵的數(shù)學(xué)能力:

1、數(shù)感: 在這一階段來(lái)說(shuō)，數(shù)感也就是孩子能夠正確數(shù)數(shù)的能力，首先，你要教他按順序進(jìn)行1、2、3、4……這樣正數(shù)，之后孩子們可以學(xué)習(xí)倒數(shù)。數(shù)感更為復(fù)雜的表現(xiàn)是能夠看出兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系，即增加或減少。

2、將抽象的數(shù)字轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)物體的能力: 通過(guò)使用詞語(yǔ)、圖片、符號(hào)和物體等，使數(shù)字信息轉(zhuǎn)換成“現(xiàn)實(shí)”。

3、空間思維能力: 在學(xué)校里，這種空間思維通常被叫做“幾何”，但是對(duì)0-3這一階段的孩子來(lái)說(shuō)通常意味著圖形、尺寸、空間位置、方向和移動(dòng)。

4、測(cè)量:  通過(guò)使用單位如厘米、米、公斤等來(lái)感受物體的長(zhǎng)度、高度、重量等信息，衡量時(shí)間也是這種技能的一部分

5、估計(jì)的能力: “估計(jì)”是一種能夠?qū)κ挛锏臄?shù)量、尺寸等信息進(jìn)行推測(cè)的能力。你可以教寶寶一些表達(dá)，比如說(shuō)“更大”“更小”“多”“少”“比……大/多”“比……小/少”。

6、了解規(guī)律:  規(guī)律是將數(shù)字、形狀、畫(huà)面等用邏輯形式重現(xiàn)出來(lái)。了解規(guī)律可以幫助孩子們對(duì)接下來(lái)發(fā)生什么做出預(yù)測(cè)，建立邏輯聯(lián)系，運(yùn)用推理技巧

7、解決問(wèn)題:指思考問(wèn)題的能力，并能夠意識(shí)到有其他方式可以獲得答案的能力。這意味著孩子已經(jīng)有能力使用已有的知識(shí)、邏輯和思考技巧來(lái)找出答案。

由以上的例子我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)能力的掌握更多集中在18個(gè)月-3歲這一階段。那么，培養(yǎng)孩子早期數(shù)學(xué)能力的重點(diǎn)，在于自然的培養(yǎng)孩子們的好奇心，寓教于樂(lè)。

在這一關(guān)鍵時(shí)期，寶媽要做些什么來(lái)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力？我們推薦以下這些親子活動(dòng)和游戲：

1、認(rèn)識(shí)形狀：通過(guò)玩具、積木等讓孩子認(rèn)識(shí)形狀。可以通過(guò)數(shù)邊數(shù)、描述顏色等和孩子談?wù)摬煌�形狀。也可以用大的彩色紙剪出形狀與孩子進(jìn)行游戲，讓你的孩子“跳到圓形上”或“跳到紅色的形狀上”

這幾款積木顏色亮麗，安全環(huán)保，適合你家孩子哦。

2、數(shù)數(shù)和分類(lèi)：把小的玩具、貝殼、鵝卵石和紐扣等放在一個(gè)籃子里。和你的孩子一起數(shù)它們的數(shù)量，并且按照它們的大小、形狀、顏色、種類(lèi)等進(jìn)行分類(lèi)。

3、背誦地址和電話：當(dāng)你的孩子到了三歲，你就可以開(kāi)始教他背誦你家的地址和電話。 

4、認(rèn)識(shí)大�。簭纳磉叺奈矬w開(kāi)始，教孩子感受、了解物體的大小——這本粉色的口袋書(shū)是最大的，藍(lán)色的口袋書(shū)是最小的。設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓你的孩子思考其他物體的尺寸關(guān)系。比如，盒子可以放進(jìn)杯子里么？桌子能放在椅子下面么？

5、一起下廚房：你可以讓你的孩子幫助你進(jìn)行裝滿(mǎn)、攪拌、傾倒等動(dòng)作，在這個(gè)活動(dòng)中孩子們可以自然地學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、測(cè)量 、增加和估量等。進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要格外注意安全，防止孩子因吸入過(guò)多面粉等而嗆到。

6、散步：散步可以給孩子讓孩子有更多機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行比較大小、估計(jì)數(shù)量、發(fā)現(xiàn)相同和不同、對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)等活動(dòng)。通過(guò)邁步子你可以和孩子一起練習(xí)數(shù)數(shù)，改變邁步的程度有助于讓孩子理解大小的概念。

7、體會(huì)時(shí)間的流逝 ：使用沙漏、秒表或計(jì)時(shí)器等來(lái)進(jìn)行短時(shí)間的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以幫助孩子獲得對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，并且逐漸擁有衡量某事所花費(fèi)的時(shí)間的能力。

8、兒歌時(shí)間 ：唱有韻律、不斷重復(fù)、有數(shù)字的歌曲或念誦詩(shī)歌，這項(xiàng)活動(dòng)也可以提高孩子的語(yǔ)言能力和社會(huì)交往技巧。

這幾款電子琴不僅可供孩子玩耍，還可培養(yǎng)孩子的音律能力哦。

9、今天星期幾：拿出日歷，與你的孩子探討日期、星期幾以及天氣狀況。日歷可以強(qiáng)化數(shù)數(shù)能力、以及對(duì)連續(xù)性的認(rèn)識(shí)。  通過(guò)談?wù)摵�冷天氣可以使孩子建立邏輯想象能�?  “天冷了我們穿什么呢？” 這樣就可以在孩子的腦海中建立起寒冷天氣和厚衣服之間的聯(lián)系。

10、分發(fā)東西 ： 可以讓你的孩子來(lái)幫助分發(fā)零食或餐巾，幫助他將一塊兒餅干給一個(gè)人。 這可以讓孩子明白一一對(duì)應(yīng)。  在你分發(fā)東西時(shí)，要不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)字概念“1個(gè)給你、1個(gè)給我、1個(gè)給爸爸”或者是“寶寶在穿鞋，1只、2只，穿好啦！”

11、玩兒積木塊兒 ：讓你的孩子有機(jī)會(huì)玩兒木塊兒、塑料積木、空箱子或者是牛奶盒。 通過(guò)堆疊和操縱這些玩具可以幫助你的孩子了解不同形狀之間的關(guān)系。將盒子杯子等嵌套起來(lái)，可以幫助孩子了解不同物體之間的大小關(guān)系。

12、鉆隧道啦：用一塊大的紙板卷成隧道，讓孩子趴在里面。這可以幫助孩子了解他們的身體所在的空間以及和其他物體的空間關(guān)系。

13、長(zhǎng)和短： 剪出3-5條不同長(zhǎng)度的緞帶、繩子或者紙條。和你的孩子談?wù)撻L(zhǎng)和短的意義，并幫助他進(jìn)行由最長(zhǎng)到最短的排列。

14、觸摸圖形：用硬紙板剪出圓形、正方形、三角形等簡(jiǎn)單圖形，讓你的孩子用眼睛觀察，用手感受圖形的邊緣。之后蒙上孩子的眼睛，讓他通過(guò)用手觸摸猜出圖形。

此款玩具里有各種形狀，可以通過(guò)他們讓孩子辨別圖形哦，這樣就不用自己裁剪了哦。

15、洗衣服：  讓孩子將要洗的衣服進(jìn)行分類(lèi)，上衣放在一堆、襪子放在另一堆。 問(wèn)他哪一堆比較大，哪一堆比較小。和她一起數(shù)一數(shù)有多少件衣服，也可以嘗試著讓她將相同顏色的襪子進(jìn)行匹配。

簡(jiǎn)言之就是讓數(shù)學(xué)融于生活，哪怕只是零散的碎片時(shí)間里幾分鐘的互動(dòng)，日積月累，也會(huì)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)以及日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣起到不可思議的作用。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，更重要的是，在親子共處的歡樂(lè)時(shí)光里讓孩子們感受到了更多的關(guān)心和快樂(lè)。