孩子的個(gè)性就像外貌一樣，沒(méi)有兩個(gè)孩子長(zhǎng)相完全相同。孩子的能力也像世間生長(zhǎng)的樹(shù)一樣，沒(méi)有兩棵高矮、形狀完全一樣的。有的孩子能力強(qiáng)，有的孩子能力弱。有的孩子能說(shuō)會(huì)道，但動(dòng)手能力差。有的孩子嘴巴笨拙，但在做手工操作時(shí)特別靈巧。在培養(yǎng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)總希望孩子能夠全面發(fā)展，尤其希望將自己的潛力提升到較高水平。

　　第一家長(zhǎng)要注意孩子的注意力訓(xùn)練，這是孩子一切能力的基礎(chǔ)。8-10歲，是訓(xùn)練注意力的最佳時(shí)期。因?yàn)�，大腦工作是一個(gè)部分區(qū)域興奮，其他區(qū)域休息。如果控制無(wú)序，其他區(qū)域也興奮，工作時(shí)就會(huì)走神、浮躁。大腦的“總指揮”——前額葉管理所有區(qū)域協(xié)調(diào)工作。需要訓(xùn)練大腦控制能力，才能使大腦的各個(gè)區(qū)域正常工作。上課不能注意聽(tīng)講、寫(xiě)作業(yè)慢、做事不專(zhuān)心等情況都是由于這個(gè)原因引起的，過(guò)了10歲就會(huì)逐漸成為不良習(xí)慣，越來(lái)越難訓(xùn)練。

　　第二家長(zhǎng)要注意孩子的大腦海馬體的訓(xùn)練，這是孩子過(guò)目不忘的基礎(chǔ)。海馬體是負(fù)責(zé)腦成像的區(qū)域。從8歲開(kāi)始退化，到14歲結(jié)束。這個(gè)能力直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。退化后，孩子再也不能做到過(guò)目不忘，一次原文默寫(xiě)了。

　　第三家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這注定了還是是否能成為一個(gè)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)、上課、寫(xiě)作業(yè)、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)都在3年級(jí)至6年級(jí)養(yǎng)成，如沒(méi)有正確養(yǎng)成將很難糾正。每一個(gè)人的大多數(shù)行為都是由習(xí)慣來(lái)決定的，所以培養(yǎng)習(xí)慣是重中之重。

　　開(kāi)發(fā)孩子隱藏著的三個(gè)大潛力，如何能保證開(kāi)發(fā)效果。家長(zhǎng)通過(guò)開(kāi)發(fā)以上大腦的能力會(huì)有很多能看見(jiàn)的直觀(guān)結(jié)果。

　　一、孩子形成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。一分鐘讀6到18頁(yè)書(shū)，看一遍能讀出中心內(nèi)容。

　　二、孩子形成全維思考的習(xí)慣。培養(yǎng)分析、推理、思辨、類(lèi)比等能力，變成聰明的小大人，可以短時(shí)間高速構(gòu)思優(yōu)秀作文。

　　三、孩子有正確記憶技巧，過(guò)目不忘。陌生知識(shí)點(diǎn)看一遍正背倒背，是一般孩子的效率幾倍以上。

　　四、孩子喜歡正確的做筆記、復(fù)習(xí)、記憶習(xí)慣，短小的文章看幾遍默寫(xiě)原文，提高復(fù)習(xí)效率。

　　五、孩子聽(tīng)課專(zhuān)注，注意力集中持續(xù)15分鐘以上，日常寫(xiě)作業(yè)快。

父母發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的天賦與潛能，要求父母必須尊重子女的興趣與自身的選擇，鼓勵(lì)子女在不斷嘗試中發(fā)現(xiàn)和找到適合自己的東西。這種發(fā)現(xiàn)只能在孩子產(chǎn)生興趣的過(guò)程中，否則效果適得其反�，F(xiàn)實(shí)生活中父母強(qiáng)迫孩子訓(xùn)練，最后導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理疾病不得不令我們的家長(zhǎng)深思，更多關(guān)于孩子教育的問(wèn)題，你可以參考一下下面的書(shū)籍。

子女是父母愛(ài)情的結(jié)晶。生下他們，并不只是讓我們得到做父母的愉悅，更重要的是讓我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們，用正確的人生的人生觀(guān)念遍他們，使他們真正成為人類(lèi)智慧的精英，成為大地上生命的強(qiáng)者。我們要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，應(yīng)該好好去履行做父母的職責(zé)。

孩子是父母的一面鏡子，《正面管教孩子100招》推薦給大家，無(wú)論是有小孩還是沒(méi)有小孩的都可讀，在閱讀的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，與小孩的交流的方式也是大人的處世方式。

“彈性的性格，便是指性格如彈簧一般，能屈能伸，無(wú)論遭遇到痛苦還是挫折，都能調(diào)整好心態(tài)，從而獲得平和淡然的心境，帶給自己內(nèi)心極大的滿(mǎn)足感�！边@正是家長(zhǎng)想要做到的，也是家長(zhǎng)努力想要培養(yǎng)的孩子的性格。

男孩危機(jī)，是指男生在各方面都落后于女生的現(xiàn)象。男孩危機(jī)是全線(xiàn)性的危機(jī)，從中小學(xué)到大學(xué)，男孩危機(jī)日趨嚴(yán)重。男孩落后乃至失敗對(duì)個(gè)體和社會(huì)都將產(chǎn)生重大影響，并且男孩危機(jī)并非中國(guó)獨(dú)有，它已成為一種國(guó)際性的現(xiàn)象。更糟糕的是，男孩危機(jī)并不僅僅限于學(xué)業(yè)，男生在心理素質(zhì)、體育體魄和社會(huì)適應(yīng)能力方面，均落后于女生。

好父母勝過(guò)好老師，父母日常生活中言傳身教的影響比老師課堂45分鐘的影響要大的多。而且只有父母才是孩子“永不退休”的班主任。你的孩子對(duì)于老師而言，只是他的學(xué)生之一。對(duì)于你而言，卻是你的整個(gè)世界。

媽媽是老師，媽媽是朋友，媽媽對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)，常常會(huì)影響孩子的一生�！秼寢屵@樣說(shuō),孩子最優(yōu)秀》提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循，不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，還告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。