廣東有句老話，叫"三歲定八十"，從小培養(yǎng)他的品德，他長(zhǎng)大后就會(huì)形成一種習(xí)慣，這樣整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)，就會(huì)慢慢變得不一樣。專(zhuān)家認(rèn)為，兒童期是人一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。在現(xiàn)今，很多初為人父人母的爸爸媽媽?zhuān)�并不是很懂得怎么樣去教育孩子，在道德啟蒙教育出現(xiàn)了諸多問(wèn)題與不足。所以，這時(shí)候就需要我們的家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，親身示范教育孩子，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞饺�啟蒙孩子�?/p>

這篇文章，小H就會(huì)教大家怎樣通過(guò)玩具來(lái)讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從而啟發(fā)自身，助長(zhǎng)智力發(fā)展，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

啟蒙階段分為三個(gè)階段。

一階段:抓感覺(jué)、知覺(jué)的訓(xùn)練

這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認(rèn)識(shí)周?chē)�的世界。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們。

1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認(rèn)識(shí)世界的特殊方法。通過(guò)多看、多摸、多擺弄，他們就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí)，使感覺(jué)和知覺(jué)變得更敏銳，智力也自然相應(yīng)得到提高。

二階段:培養(yǎng)記憶力

孩子稍大些了、能獨(dú)立說(shuō)話了，就可以教他背誦簡(jiǎn)單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡(jiǎn)短的詩(shī)歌和小故事，同時(shí)可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養(yǎng)孩子記憶力的好方法。認(rèn)字、數(shù)數(shù)也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進(jìn)行。

三階段:鍛煉思維力和想象力

先鍛煉他們分析、歸類(lèi)的能力。可以讓孩子從一些玩具或家具中認(rèn)出某種東西來(lái)，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。

三歲后可以讓孩子做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。培養(yǎng)孩子的想象力，也是從游戲開(kāi)始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，可以讓他們模仿警察、醫(yī)生，然后你來(lái)判斷他們扮演得像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺(jué)，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開(kāi)想象的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，正確對(duì)待幼兒的發(fā)問(wèn)：要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，首先就要激發(fā)幼兒好奇心，當(dāng)幼兒向我們提出問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)耐心傾聽(tīng)，因勢(shì)利導(dǎo)地幫助幼兒解答問(wèn)題，而且有意表?yè)P(yáng)愛(ài)提問(wèn)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑，積極去觀察，發(fā)現(xiàn)，探索大自然的奧秘。這樣就能激起他們的探索愿望，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探索的積極性與主動(dòng)性。

希望家長(zhǎng)們都能從中學(xué)會(huì)啟蒙孩子，讓孩子們?cè)谄鹋芫�上一馬當(dāng)先。