被當(dāng)做大人一樣尊重的孩子都有自信

自信，來自自尊。自尊是一個人對自己的自我價值的肯定，是外部環(huán)境無法撼動的自我認知。

自尊最初是來自外界對孩子的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會都要尊重他。美國學(xué)校一直強調(diào)“鼓勵教育”、“尊重教育”，就是希望學(xué)生們建立起正面的自我認識，不因和其他人長處的比較而自卑，意識到每個人都是獨特的個體，都擁有自己的閃光點。也許學(xué)數(shù)學(xué)不開竅，但是人緣好，有領(lǐng)導(dǎo)才能;也許作文不行，但是畫畫好，有藝術(shù)細胞;也許不善表達，但是體育好。老師和家長要幫助孩子找到他的長處，并創(chuàng)造機會讓他的長處得以發(fā)揮，從而確立自信。

一位朋友從小到大都是學(xué)習(xí)尖子，考上了北大生物系，后來在普林斯頓大學(xué)拿到分子生物學(xué)博士，畢業(yè)后在赫赫有名的大制藥公司里工作。在公司里，朋友常常感到窩火，因為那些美國同事技術(shù)知識都遠不如她，卻個個自我感覺極好，張口就是：“我對這個問題的理解是最深刻的……”“我使這個課題有了突破性的進展……”而她卻總是在找自己的不足，開會時從來沒有勇氣說出自己做得多么好。等到她自己的孩子上學(xué)了，她參與了學(xué)校的活動，感慨地說，美國父母和老師對孩子多尊重啊，孩子班上有個腦子明顯有毛病的孩子，老師都一直在鼓勵，十道題做對了一道，老師馬上讓他到前面將那一道題算給大家看，大家一起鼓掌鼓勵他繼續(xù)努力，沒有絲毫的諷刺挖苦。這種環(huán)境中長大的孩子能沒有自信嗎?

美國的成年人把小孩當(dāng)做大人一樣尊重：父母進入子女房間要敲門;移動或用孩子的東西要得到他的允許;任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談;不隨意翻看子女的日記或其他隱私……因為他們知道，一個不被尊重的孩子不僅沒有自信，他以后也不知道尊重別人。