其次，鼓勵孩子探索。每一次探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會。但不要給孩子設(shè)定太高的目標(biāo)，而要“為孩子找一棵矮點(diǎn)的蘋果樹，讓孩子踮起腳就可以摘到蘋果”。

再次，保護(hù)孩子的興趣。前蘇聯(lián)一位教育家給孩子上課，準(zhǔn)備了一個“發(fā)言球”，一邊往下扔，一邊提問，誰接到球就回答。有人表示不解，認(rèn)為這是多此一舉。但教育家回答說，沒有“發(fā)言球”，孩子就可能沒有了發(fā)言的興趣。